江宁区湖熟中心幼儿园校本培训计划

2020年度上

一、指导思想

为进一步加强师资队伍建设，贯彻落实《幼儿园教育指导纲要(试行)》、《指南》精神，我园按照区教育局幼教工作的要求，坚持立足园本、联系实际、注重实效，积极探索有效的园本师资培训模式，充分发挥园本培训的功能和优势，营造有利教师终生教育和可持续发展的良好环境，努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力的反思型、科研型的教师队伍。

二、培训目标

1.建设一支具有高尚师德、较强实施素质教育能力、掌握现代教育理论和现代信息技术的骨干教师队伍。

2.加强教师继续教育，做好教师的培训工作，切实加强骨干教师队伍建设。

3.帮助教师自我成长，使教师形成自主学习的意识，增强教师的事业心和教育教学的能力。

三、研修内容与形式

坚持"以园为本、以人为本"的思想，大力加强师资队伍建设，全面提升每一位教师实施课程的能力，让我园的每一位幼儿得到健康、和谐的发展，更使我园的保教质量再上一个新的台阶。

1.以发展内涵为抓手，进一步深入开展园本教研活动，以研带教、以研促教，提高全园整体教学质量。根据我园的实际情况，严格按照“园本培训计划”的时间、内容要求进行学习。组织教师学习，采用讲座和参与式培训相结合的方式，深入领会《纲要》精神，并和工作实际相结合，把《纲要》的精神落实到每一位员工的行动中去。开展教师自学活动，让年轻教师向有经验、有特长的教师学习，帮助她们尽快地提高教育教学水平，同时也有利于后者自身业务水平的提高。引导教师写出心得体会，进一步加深对培训的理解。通过培训，引导教师进行自我认识、自我分析、找出自己工作中的不足，明确自身的优势与特长，确定自己的发展方向。

2、以实际工作中出现的困难和问题实实在在的开展教研工作：

（1）立足日常教学，以“问题为中心”开展专题研究，以“课程游戏化”为抓手，要求教师带着明确的任务进行课堂观察与记录、以研究游戏材料、课程与游戏的探究，让教师在交流中互相学习，共同提高。本学期，我园将从 “教师师德建设”、“教育教学”、班级管理等方面着手，开展园本培训活动。

（2）以业务园长、教研组长牵头定期开展问题研讨和集体备课等学习内容，扩展“传帮带”活动形式，充分发挥同伴互助的作用。

（3）针对教师教育教学中存在的问题以及教科研研究中存在的问题等内容方面处着手，及时解决教师在实施教育教学和开展教科研工作中存在的问题。

三、保障措施

1．加强管理，完善制度。明确学校教师队伍建设发展目标，制订园本培训整体方案，落实园本培训具体活动，评估教师参加园本培训的实际效果。幼儿园将园本培训和继续教育纳入教师年度考核中，教师参加园本培训和继续教育任务完成情况，将与评职晋级、评先、评优、评骨干教师挂钩，并建立必要的奖惩制度。

2．考核办法：根据取教师进修学校要求，由培训负责人牵头，规定各种培训的学时学分，对教师的学习笔记、听课记录、课例或案例、学习体会、经验总结、研究论文等文字材料和参加培训和研究活动的考勤情况等进行检查、考核，并登记学时学分，再交区教师继续教育办公室核准确认。

附：具体活动安排：