江宁区湖熟中心幼儿园校本培训计划

2019年度下

一、指导思想：

按照区教育局幼教工作的要求，以《幼儿园教育指导纲要》、《指南》的精神为准绳，在教育教学中、日常工作中由思想上过度到行为上的真正以孩子为本、充分的尊重孩子，继续以“研训一体”的模式开展教育研究工作，认真扎实做好园本教研工作，以强带弱、以老帮新的方式全面促进新教师的专业成长，促进幼儿园整体教学质量的提高。

二、研修内容与形式

以发展内涵为抓手，贯彻《幼儿园教育指导纲要》、《指南》精神，建设一支业务素质高、具有崇高敬业精神和奉献精神的教师队伍。

1、进一步深入开展园本教研活动，以研带教、以研促教，提高全园整体教学质量。为规范课题的过程管理，有效保证教学正常进行，本学期将在课题开展中展开问题式的教学教研活动，进行看课、评课、研课，解决教学中的关键问题，促进老师们专业素养的提高。在《幼儿园教育指导纲要》、《指南》精神指导下，落实新课程教材实施的过程管理，定期检查指导课程实施情况，充分发挥以查促提高的正面导向作用。

2、以实际工作中出现的困难和问题实实在在的开展教研工作：

（1）、立足日常教学，以“问题为中心”开展专题研究，以“课程游戏化”为抓手，要求教师带着明确的任务进行课堂观察与记录、以研究游戏材料、课程与游戏的探究，让教师在交流中互相学习，共同提高。本学期，我园将从 “教师师德建设”、“教育教学”、班级管理等方面着手，开展园本培训活动。

（2）、以业务园长、教研组长、教科室牵头定期开展问题研讨和集体备课等学习内容，扩展“传帮带”活动形式，充分发挥同伴互助的作用。

（3）针对教师教育教学中存在的问题以及教科研研究中存在的问题等内容方面处着手，及时解决教师在实施教育教学和开展教科研工作中存在的问题。

三、保障措施

1．加强管理，完善制度。幼儿园将园本培训和继续教育纳入教师年度考核中，教师参加园本培训和继续教育任务完成情况，将与评职晋级、评先、评优、评骨干教师挂钩，并建立必要的奖惩制度。

2．考核办法：根据取教师进修学校要求，由培训负责人牵头，规定各种培训的学时学分，对教师的学习笔记、听课记录、课例或案例、学习体会、经验总结、研究论文等文字材料和参加培训和研究活动的考勤情况等进行检查、考核，并登记学时学分，再交区教师继续教育办公室核准确认。

附：具体活动安排：