南京市江宁区湖熟中心幼儿园园本培训总结（2017年度）

本年我园根据上级部门关于加强师资队伍建设的要求，以《纲要》和《指南》精神为指导，根据本园实际，加强了理论与实践的引领，

加强了“教”与“学”的研究，对本园教师进行了为期一年的教师自身修养、教学水平、业务研究、教科研水平和新的教育教学理念

等各方面培训工作，取得了良好的培训效果，现总结如下：

一、 主要工作进展与成效

（一）、以师德学习为出发点，开展生动的师德教育活动，加强师德建设

师德是一切教育教学活动开展的灵魂与前提。师德培训是我们开展园本培训的一个重要抓手：一年来，我园坚持以师德建设为中心，

以提高教师综合素质为目标，以现代化教育观念为指导，以《纲要》与《指南》精神为主线，以师德学习为出发点，开展生动的师德教

育活动，加强师德建设。我园开展了35周岁的中老年“欢乐颂”和“青年教师师德演讲比赛”还开展了师德征文活动，提高教师以德

治教的自觉性。力争形成爱生敬业、乐于奉献、团结协作、教书育人的职业道德。同时，开展了安全培训，提高教师的安全意识，有

高度的责任感，教师真正做到为人

师表、身正为范，用实际行动去赢得社会的赞誉，家长的尊敬和信赖。

（二）、积极响应上级要求，不断探索开拓新路，全面培养注重实效

1、读书活动。本学期我园要求教师在一年度里需自主阅读3本教育书籍并写读后感。在本年度，教师至少要完成2本书籍的读后感。

2、新教师的基本功升级活动。本学期我园对青年教师进行了基本功考核。

3、形式多样的教研活动。幼儿教师是幼儿园教学中的骨干力量，是全面实施素质教育的生力军，是高素质的幼儿教师，对她们的培

养应当是全方位的培养。因此在培训前，首先制定了较为全面的培训计划，使教师能在培训中得到全面的提高，有了可靠的保证。

（三）、以岗位培训为载体，围绕各种活动，注重抓好教师的校本培训。

继续进行《基于湖熟地方特色资源的幼儿手工创作的实践研究》省级课题结题总结和新课题的开展中。每2周组织一次的教研活动，从

教学实际出发，集体协作，发现问题，研究问题，解决问题。让教师在研讨中提高，让幼儿在活动中体验。一年来，我园开展了教师

各项评比活动，以提高教师对自身技能的重视和再修炼。

二、采取走出去、请进来的方式加强教师学习

2017年3月份我园选派了朱腊美、李晓萍、端木成沙、韦桂平、赴上海参加了《全国幼儿园自主性游戏组织与教师指导策略》高级

研修班；4月份选派我园教科研骨干杨娟、王静、舒荣、朱聪等老师赴杭州进行为期5天的《全国幼儿园区域游戏活动与环境创设》高

级研修班培训，回园后向全体教师做学习报告；7月份还选派李翠玉、陶兆华赴苏州参加了《全国幼儿园后勤与保育工作质量提升》高

级研修班的培训；8月份选派赵敏、潘玲等老师赴上海和杭州参加《幼儿园区域游戏设计、环境创设、材料投放与指导策略实物研修班》、

《全国幼儿园区角活动设计与个别化学习教学组织实施操作高级研修班》。我园的邀请了区教研员丁琪老师来我园开展了《课程游戏化

与幼儿一日生活》菜单讲座，10月份邀请了秣林幼儿园的沈红主任来我园开展了区级菜单《课程游戏化专题教研活动案例分享---以户外

交通游戏探究为例》让教师对课程游戏化的认识进一步提升。

三、培训成效

园本培训为教师提供了学习的机会，也让教师学到了很多，提高教师的工作效率。通过园本培训，教师在教学方面思路更清晰了，目

标也更明确，教师的科研能力也提高了。大家在教学中共同探讨，真正实现了资源共享，和谐共进。

四、今后的工作思路及努力方向

1.关注教研与科研的整合，让研究与实践紧密结合，体现教研与科研的共同发展。

2.抓好《安全教育》工作，落实安全教育，让《安全》意识生根于教师的心灵。

3.加强师徒结对活动的开展，发挥骨干教师的带教、引领作用，树立科研意识，提升科研能力。

4、加强教师师德建设，让教师真正成为孩子和家长的伙伴

5、创新教研活动的形式，彰显园本教研特色

经验值得总结，而反思更能促进下一步工作的有效开展。在活动开展中，我们发现许多的不足与困惑，如：大部分老师的水平处于实践操

作层面，分析总结的能力相对薄弱，个别老师文本的解读能力有待进一步的提高。另外，大部分老师的职业倦怠现象较为突出。在下一学

期中，我们更应加强学习与指导，活跃气氛，激励老师不断学习，克服倦怠现象，促进教师自身的专业化成长，促进幼儿园的持续发展。

总之，教师培训是我园的一个系统工程，需要我们不断努力，不断探索，每个教师都要树立终身学习的观念，树立生命不息教研不止的思想。

在下学期的工作中，我们更应加强学习指导与督促管理，激励教师不断学习进取，克服困难，提高综合能力，促进幼儿园特色的持续发展。

2017、12